Đặc điểm phát triển tư duy trí tuệ của trẻ 5 tuổi

Trí thông minh của trẻ 5 tuổi có điều gì khác biệt?

Ở độ tuổi này, trẻ chỉ làm những việc mà trẻ nghĩ là có thể đạt được thành công, luôn làm theo các chỉ dẫn và tuân theo sự giám sát, hướng dẫn. Do đó, ba mẹ cần rèn luyện cho con những kĩ năng cần thiết và tạo điều kiện để con có được thành công trong những việc chúng làm. Trẻ nhận biết được màu sắc, số đếm, phân biệt các đồng tiền xu, biết in các bức thư và có một số trẻ còn có thể tự học đọc. Ba mẹ nên đưa con đi đây đi đó: đến các nhà hàng, cửa hiệu và tạo điều kiện để con tự viết ra tên những người con yêu quý và tên các đồ vật, đặc biệt là những người, vật có tên ngắn.

Trẻ cũng có thể định nghĩa đồ vật, nhưng thường bằng công dụng của nó, ví dụ như cái cốc là đồ để uống nước. Trẻ hiểu rõ được quan hệ nguyên nhân – hệ quả, thời gian và không gian.

Trẻ đã nhận biết được các mặt chữ, có thể hiểu về so sánh, sử dụng các từ so sánh như to hơn, to nhất. Trẻ có thể xếp các đồ vật từ nhỏ nhất đến to nhất, ngắn nhất đến dài nhất, nhẹ nhất đến nặng nhất…Trẻ có thể vẽ được hình người 3 phần, tỉ lệ các phần khá hợp lý.

Vào thời điểm trẻ được 5 tuổi và bắt đầu đi học mẫu giáo, trẻ sẽ nhận biết được vài ngày trong tuần và biết rằng một ngày thì được tính bằng giờ và phút. Trẻ lúc này còn được tiếp xúc với việc học đếm, học bảng chữ cái, kích thước (to, nhỏ,…) và tên của các loại hình học (vuông, tròn,…). ‘

Về nhận thức (học, nghĩ, giải quyết vấn đề): Trẻ có thể đếm tối thiểu 10 đồ vật, có thể vẽ một

người với tối thiểu 6 bộ phận, có thể viết vài chữ cái hoặc số, sao chép hình tam giác và các dạng hình học khác, biết về những đồ vật được dùng hàng ngày, như tiền và thức ăn.

Chỉ có các hình tượng sinh động, rõ rệt mới gây nên sự chú ý, theo dõi của trẻ ở độ tuổi này.

Chính vì thế, trẻ rất thích chơi đồ chơi, bởi trong đó có nhiều động tác phối hợp với nhau, có con người, có các vật liệu và các đồ vật cụ thể. Do vậy, khi nói chuyện hoặc dạy dỗ trẻ, người lớn nên cố gắng phối hợp giữa giảng giải với việc sử dụng giáo cụ trực quan.

Khả năng ghi nhớ: Việc nhớ đúng thứ tự là một khó khăn đối với trẻ. Khi nói ra những vật được ghi nhớ, trẻ sẽ nói tên những thứ vừa được nhớ lại trong đầu chứ không theo trình tự nào cả. Trẻ lúc này ghi nhớ đồ vật không theo thứ tự một cách máy móc mà nhớ theo mối liên hệ, ý nghĩa của sự việc. Vì vậy trong huấn luyện trí nhớ cho trẻ 5 tuổi, cách tốt nhất là giảng giải cho bé hiểu ý nghĩa và các mối liên hệ giữa các sự vật, còn hơn là ghi nhớ một cách máy móc mà không hiểu về cái mình cần nhớ.